🏫 PIE EFFA · Aprendemos compartiendo espacios (2023-2025)

Durante los cursos 2023-2024 y 2024-2025, el IES Villa del Moncayo ha participado en el Proyecto de Innovación Educativa PIE EFFA (Espacios Flexibles de Formación y Aprendizaje), bajo el lema “Aprendemos compartiendo espacios”.

El proyecto ha contado con la implicación de un amplio grupo de profesorado —casi la mitad del claustro en ambos cursos— y se ha extendido progresivamente a todos los grupos del centro. Aunque inicialmente fue concebido para 3º de ESO, su desarrollo terminó alcanzando a toda la comunidad educativa, generando un impacto global en la organización y en la metodología del instituto

El eje central del PIE EFFA ha sido la transformación de los espacios del centro en entornos flexibles, dinámicos y polivalentes, adaptados a metodologías activas. Aula EFFA, biblioteca (zonas Investiga, Interactúa y ¿Expones?), hall y pasillos (zonas Representa, Comparte e Intercambia), patio escolar (zonas Explora, Desarrolla e Imagina) y aulas temáticas han sido rediseñados para favorecer el aprendizaje cooperativo, el trabajo por proyectos, la gamificación, el aprendizaje-servicio y el uso integrado de las TIC

El alumnado ha participado activamente tanto en las actividades desarrolladas como en la adecuación de los propios espacios, incluyendo intervenciones en el patio (huerto escolar, jardín, estación meteorológica), creación de zonas de exposición y representación o construcción de elementos de mobiliario en colaboración con el CFGM de Soldadura y Calderería

El proyecto ha estado vinculado a otros planes y programas del centro —como PIE Lab-IA, PLC, Erasmus+, Biblioteca o Huertos Escolares— logrando una integración interdisciplinar y un enfoque competencial más amplio

La valoración final, tanto por parte del profesorado como del alumnado, ha sido muy positiva, destacando el aumento de la motivación, la mejora del trabajo en equipo y la dinamización del proceso de enseñanza-aprendizaje. Aunque el proyecto finaliza formalmente en 2025, el centro ha manifestado su intención de dar continuidad a esta transformación metodológica y espacial como parte de su identidad educativa.